Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} O presente artigo aborda dois tópicos específicos em ética: o problema dos conflitos morais em filosofia e a questáo da consistência em teorias morais. A relaçáo entre conflitos morais e consistência moral estabelecida neste trabalho foi realizada graças à natureza de alguns tipos de conflitos morais, a saber: os (...) insolúveis ou genuínos - que seráo explicados ao longo do trabalho. Conflitos desse tipo sáo capazes de causar inconsistências nas normas de certos sistemas morais, como por exemplo, os preponderantemente racionalistas. Partindo desse problema, os autores que se dispõe a trabalhar este tema demonstram opiniões divididas: alguns optam por defender a genuinidade dos conflitos morais insolúveis e consideram as eventuais inconsistências na teoria moral como secundárias, enquanto outros optam por salvaguardar a lógica do pensamento e das teorias morais, negando os conflitos morais insolúveis. Este artigo busca esboçar tal “divisáo” entre os autores, ao explorar brevemente as argumentações de ambas as partes. Por fim, fica demonstrado que uma discussáo sobre consistência e conflitos morais precisa considerar tanto a esfera metaética quanto a esfera normativa da ética. (shrink)

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} O presente artigo aborda dois tópicos específicos em ética: o problema dos conflitos morais em filosofia e a questáo da consistência em teorias morais. A relaçáo entre conflitos morais e consistência moral estabelecida neste trabalho foi realizada graças à natureza de alguns tipos de conflitos morais, a saber: os (...) insolúveis ou genuínos - que seráo explicados ao longo do trabalho. Conflitos desse tipo sáo capazes de causar inconsistências nas normas de certos sistemas morais, como por exemplo, os preponderantemente racionalistas. Partindo desse problema, os autores que se dispõe a trabalhar este tema demonstram opiniões divididas: alguns optam por defender a genuinidade dos conflitos morais insolúveis e consideram as eventuais inconsistências na teoria moral como secundárias, enquanto outros optam por salvaguardar a lógica do pensamento e das teorias morais, negando os conflitos morais insolúveis. Este artigo busca esboçar tal “divisáo” entre os autores, ao explorar brevemente as argumentações de ambas as partes. Por fim, fica demonstrado que uma discussáo sobre consistência e conflitos morais precisa considerar tanto a esfera metaética quanto a esfera normativa da ética. (shrink)

The application of Bauman’s and Luhmann’s theories and key concepts calls into questions the characteristics of education and the changes that should be made in the educational field. It is of paramount importance to reconsider the role that social agents who participate in education have in a changing society that presents challenges to education. Key words: – Luhmann – liquid modernity – education.

Las crisis económicas están generando desigualdades, producto de la violencia estructural; éstas están derivando en las maneras en que los jóvenes construyen y dibujan los sentidos sociales. Los jóvenes deberían ser sujetos que se mueven en toda una temporalidad sin embargo, sus condiciones materiales de vida, no les permiten pensar en un futuro con certezas. Más bien, éstas se desdibujan para ellos y hoy más que nunca aparecen sus sueños postergados y aplazados por la propia violencia de la que son (...) objeto. De ahí, nuestro interés en ver cómo los jóvenes egresados de la universidad, están construyendo dichos sentidos.Economic crises are generating inequalities resulting from structural violence; they are drifting in the ways in which young people build and draw social senses. Young people should be the subjects of movement along temporariness; nevertheless, their material living conditions do not allow them to think in their future with certainty. For our young generations these conditions are blurred, and now more than ever their dreams are deferred and delayed by the violence they are subjected to. Hence, our interest in finding out how young university graduates are building these senses. (shrink)

La escritura constituye una destreza compleja, puesto que demanda un profundo proceso de madurez cognitiva y, a su vez, por su carácter comunicativo necesita ser divulgativo. Igualmente, a través de la expresión escrita los estudiantes adquieren saberes y conocimientos académicos y personales; por tanto, posibilita el desarrollo cognitivo de estos. Escribir no es solo una mera habilidad motriz, implica destrezas como la organización, la expresividad y la creatividad. Podemos afirmar que el taller de escritura representa un aprendizaje significativo, de cooperación (...) y diversión que tiende un puente hacia la literatura. (shrink)

Sociedades caracteriza das por un alto grado de complejidad y diferenciación que rebasan los marcos teóricos con los cuales se le han interpretado, dan lugar a nuevas perspectivas. Cobra sentido el objeto de este trabajo, el cual es analizar la propuesta teórica de Niklas Luhmann. Los contenidos y a..

En este artículo, nos preguntamos si es pertinente un análisis del personaje de Medea de Eurípides, y más concretamente, de su filicidio, a la luz de la doctrina aristotélica de la acción. Resulta dudoso, y quizás equívoco, hablar de "responsabilidad" (en sentido aristotélico) en el caso de la heroína, ya que sus motivaciones, como las de todo héroe trágico, tienen un doble signo: enfrentado a una ἀνάγκη superior, también desea lo que está forzado a hacer. Además, Medea no es una (...) mujer común: es un personaje ontológicamente complejo que participa, más de lo que frecuentemente se ha enfatizado, del plano divino. In this article we wonder if it is pertinent to analyse the character of Euripides' Medea and, more precisely, her filicide, in the light of Aristotle's doctrine of action. With regard to the heroine, it is doubtful and perhaps confusing to talk about "responsibility" (in Aristotelian terms) because her motivations, as all tragic heroes', are two-sided: faced to a superior ἀνάγκη he wants what he is forced to do as well. In addition, Medea is not an ordinary woman: she is an ontologically complex character that has a share in the divine level, a share which is more crucial than what has usually been emphasized. (shrink)

El color despierta muy pronto el interés de la filosofía, aunque las posiciones teóricas adoptadas acerca de su naturaleza difieran entre ellas. El estudio fisiológico de la aísthesis les brinda un denominador común, descubriendo por su medio maneras nuevas de categorizar la experiencia, distanciándose de la propiamente estética. Ese proceso llega a su apogeo cuando se concede al color cierta primacía empírica, por contribuir a idear una manera de acceder al conocimiento y sistematización de los propios fenómenos naturales. La clave (...) para entenderlo se encuentra en la prioridad que la Antigüedad concedió al sentido de la vista (junto al sentido del oído) en calidad de órgano superior, capaz de dar un testimonio ostensivo de las cosas. Este problema necesita ser discutido en los términos en que hizo acto de presencia. (shrink)

El texto se pregunta sobre el impacto que tienen en la conformación de las subjetividades juveniles los diferentes modelos pedagógicos que proponen innovaciones escolares que hoy están en desarrollo. Estas innovaciones se agrupan en tres tipos puros: los modelos organizados en base de la disciplinas de las pruebas, los que sostienen la escolarización en la incorporación de un sistema de tutelas y el modelo posdisciplinar. Se establecen las posibles consecuencias en conformación de las subjetividades y su relación con las tecnologías (...) y la construcción fragmentada del campo escolar. Palabras claves: modelos pedagógicos, subjetividades, tecnologías, fragmentación. (shrink)

La gráfica como compañera: la exposición Giro gráfico. Como en el muro la hiedra, curada por la Red de Conceptualismos del Sur.

El color despierta muy pronto el interés de la filosofía, aunque las posiciones teóricas adoptadas acerca de su naturaleza difieran entre ellas. El estudio fisiológico de la aísthesis les brinda un denominador común, descubriendo por su medio maneras nuevas de categorizar la experiencia, distanciándose de la propiamente estética. Ese proceso llega a su apogeo cuando se concede al color cierta primacía empírica, por contribuir a idear una manera de acceder al conocimiento y sistematización de los propios fenómenos naturales. La clave (...) para entenderlo se encuentra en la prioridad que la Antigüedad concedió al sentido de la vista (junto al sentido del oído) en calidad de órgano superior, capaz de dar un testimonio ostensivo de las cosas. Este problema necesita ser discutido en los términos en que hizo acto de presencia. (shrink)

Analisa as relações teóricas e empíricas entre os termos “Competência em Informação” e “Inclusão Digital”; “Competência Informacional” e “Inclusão Digital”; “Competência Crítica em Informação” e “Inclusão Digital”. De natureza básica, bibliográfica, documental, descritiva e análise de conteúdo. Para tanto, utiliza-se o método quali-quantitativo. Como resultado, afirma-se que, o principal desafio da CoInfo na conjuntura atual estar centrado nos processos de exclusão digital sistêmica em escala global, à medida que não há Sociedade da Informação sem consciência cidadã, bem como justiça epistêmica (...) na era digital. Portanto, afirmar-se que, a aquisição de CoInfo vai de encontro a apropriação oportunista dialética dos políticos, que, usam a inclusão digital como algo feito e acabado simplesmente pela doação e instalação de kits de computadores e acesso à internet no Brasil, nos últimos 23 anos de implantação da sociedade da informação. (shrink)

Albert Maslow points out that Wittgenstein dedicated a copy of the Tractatus to Morris Schlick with the following sentence: “ Jeder disese Sätze ist der Ausdruck einer Krankheit ” (Each of this propositions is the manifestation of a disease.) We will try to see some of the treatments to see if the remedy is not, in many cases, worse than the disease. Few philosophical texts have so many material surrounding it as the Tractatus, but and at the same time do (...) maintain such a vast spectrum of interpretations. To the point that one can expect every now and then, exegetical revolutions. Like the political ones, they usually burry the past in its way. An example: the appearance in the 1980s of Wittgenstein's Vienna was a fundamental milestone that showed that it is impossible to dissociate the author from the Viennese intellectual environment. However, attempts have been made to present this new approach as the refutation of the rest, falsely equating the Tractatus with continental philosophy in a book that is really weak in terms of elements of symbolic logic and without any expertise in regard to the philosophy of logic of Frege and Russell, which are essential to understand the context of the concepts in the text of the Tractatus itself and the records of the time. A similar case is the new interpretation that was awarded some ten years later by the North American school: they rightly called attention to the neglect of the essential paradox of the Tractatus of having intended to say what is shown. However, the value of this perspective is lost when the book is treated as the work of a postmodern nihilist, an antimetaphysical dialectician. The same can be said of the interpretation of Raymond Bradley, whose praiseworthy efforts to highlight the Tractarian modal element have resulted in an inadequate Leibnizian framing in his work The Nature of All Being (Bradley, 1992). To show an overview, I would broadly follow the outline of Cerezo (1998), adding and extending his taxonomy a bit. I think Cerezo´s outline is accurate and simple. Cerezo does not take into account contextualist readings or, in any case, it isnt her concern in her Lenguaje y Lógica in Wittgenstein's Tractatus. Let us mention among the ways of reading the Tractatus the empiricist perspectives (in classical version, like Russell, or positivist, like those of Shlick and Carnap ), non-empiricist logicists ( Anscombe, Kenny ), Kantian ( Stenius, Coffa ), metaphysical (in actualist variant, Hacker, or positilist Leibnizian, Bradley), continental (such as Janik and Toulmin ), nihilistic ( Diamond and Conant, Ostrow and his dialectical idea ), and MacGuinn 's elucidatory -ecumenical attempt. David Stern (Stern,1998 ) made a stratification that is not incompatible with the one I point out. 1. The logical-atomistic reading ( logical atomist reading ) of Russell ; 2. The reading of logical positivism ( logical positivist reading ) : with the belligerent antimetaphysical charge ; 3. Metaphysical reading ( metaphysical reading ), like Hacker's, with a logically based idea of metaphysics; 4. The irrationalist reading ( irrationalist reading ) that Toulmin and Janik maintain, for example, or Isidro Reguera, where there is pre-eminence of the religious ethic elements; and 5. therapeutic reading ( therapeutic reading ), which poses it as a kind of infinity joke. We are going to add to the list a reading, which we will call a pathological reading. (shrink)

This paper discusses some problems related to the practical experience of social research in university institutions. It describes the process of access to field work and the relationship with university managers as key informants during a qualitative research about the present politics of economic..

En este artículo se analiza el proceso de patrimonialización de la Pachamama en Jujuy, entre mediados de la década de 1990 y la actualidad. A través del análisis de leyes, documentos periodísticos y observaciones etnográficas, se muestra el modo en que la Pachamama fue caracterizada como un objeto y una práctica religiosa y cultural propia del mundo andino, a la vez que progresivamente significada como “naturaleza” en un sentido moderno. A partir de un análisis que reconstruye las prácticas, procedimientos, actas (...) y normativas impulsados desde el estado provincial jujeño a través de los cuales la Pachamama fue patrimonializada, se analiza cómo este proceso se articuló con la profundización de un modelo económico regional sostenido en el extractivismo en territorios indígenas, y con un imaginario neo-desarrollista en el que la Pachamama fue colocada como “garante” del modelo llevado adelante por el gobierno desde discursos de lavado verde. (shrink)

Shafer-Landau, Russ. Ethical Theory: An Anthology. Second Edition. London, Wiley-Blackwell, 2013.

There has been much discussion over the last decade between so-called ‘de se skeptics’ and ‘de se exceptionalists’. The debate concerns claims made by John Perry and David Lewis in 1979 on the basis of some now-famous examples they introduced. In this paper, I argue that different problems and questions have commonly been conflated when approaching these issues, and I reframe the whole debate by appealing to two theses on the transparency of mental content that have been widely overlooked. These (...) theses are essential components of the view challenged by Perry and Lewis and are indispensable for understanding the proper nature of the debates and positions in the literature. After distinguishing among three frequently conflated questions, I conclude that Perry’s and Lewis’s examples indeed present a problem for the view they were targeting, but this is not necessarily related to self-locating thoughts or indexical expressions. I also argue that our commitments to potential ‘de se thoughts’ are contingent on our positions regarding the transparency theses. I conclude the paper by exploring the prospects of an approach that, unlike most proposed views, completely abandons the idea that thoughts are relations between agents and contents. (shrink)

No presente artigo analisarei as três principais objeções comumente empregadas para rejeitar o uso de violência em defesa de animais não-humanos. Existe a ideia de que a violência é inerentemente errada e sempre deveria ser repudiada – eu chamo isso de ‘Objeção do Pacifista Absoluto’. Há também a perspectiva de que a utilização de violência por ativistas interespécies acaba alienando o grande público do movimento pelos direitos dos animais não-humanos como um todo – eu me refiro a esse argumento como (...) ‘Objeção da Hostilidade Pública’. Por último, encontra-se na literatura dos estudos interespécies o argumento de que lançar mão de violência pró-não-humanos é contraproducente, pois táticas violentas seriam responsáveis pela criação de leis que protegem aqueles que exploram os animais não-humanos e criminalizam as ações de ativistas interespécies – essa é a ‘Objeção do Impacto Contraproducente Visível’. Após apresentar cada uma dessas objeções explicarei por que nenhuma delas é capaz de oferecer um argumento definitivo contra o uso de estratégias violentas em favor dos membros de outras espécies animais sencientes. (shrink)

Resenha de Frans de Waal. The Age of Empathy: Nature's Lessons for a Kinder Society. London: Souvenir Press, Paperback Edition, 2011.

Las crisis económicas están generando desigualdades, producto de la violencia estructural; éstas están derivando en las maneras en que los jóvenes construyen y dibujan los sentidos sociales. Los jóvenes deberían ser sujetos que se mueven en toda una temporalidad sin embargo, sus condiciones materiales de vida, no les permiten pensar en un futuro con certezas. Más bien, éstas se desdibujan para ellos y hoy más que nunca aparecen sus sueños postergados y aplazados por la propia violencia de la que son (...) objeto. De ahí, nuestro interés en ver cómo los jóvenes egresados de la universidad, están construyendo dichos sentidos.Economic crises are generating inequalities resulting from structural violence; they are drifting in the ways in which young people build and draw social senses. Young people should be the subjects of movement along temporariness; nevertheless, their material living conditions do not allow them to think in their future with certainty. For our young generations these conditions are blurred, and now more than ever their dreams are deferred and delayed by the violence they are subjected to. Hence, our interest in finding out how young university graduates are building these senses. (shrink)

No decurso das últimas décadas, uma notável revolução acadêmica de caráter global vem ocorrendo. Embora suas implicações ainda não tenham sido devidamente exploradas, a sua existência dificilmente poderia ser negada. Tal revolução concerne ao extraordinário crescimento do interesse das mais variadas áreas do conhecimento no estudo das relações entre seres humanos e os membros de outras espécies animais. Inquestionavelmente, a característica mais marcante dessa revolução em andamento é a miríade de publicações científicas sobre essa temática. De fato, a quantidade de (...) escritos é tamanha que a antropóloga norte-americana Margo DeMello se propôs a editar uma compilação bibliográfica com as principais pesquisas produzidas sobre o que ela denomina “estudos humano–animal”1. Human–Animal Studies: A Bibliography é o resultado dos esforços de DeMello. (shrink)

Neste trabalho buscamos apresentar argumentos a favor da reavaliação da significância moral dos danos naturais para a ética. Em outras palavras, objetivamos problematizar e refutar a visão idílica sobre a situação dos animais silvestres e os processos envolvidos, de modo a demonstrar que o sofrimento vivenciado por esses seres deve ser levado em considerações em nossas avaliações morais. Para tanto, realizaremos uma análise conceitual aprofundada de alguns dos termos centrais empregados nessa discussão. Em seguida, apresentaremos alguns exemplos do que realmente (...) ocorre na natureza em termos de sofrimento diário contínuo. Por último, abordaremos os deveres relativos à intervenção no meio natural. (shrink)

El miedo, presencia constante en la historia de la humanidad. Tanto es así que sería la primera emoción experimentada por los personajes de la Biblia. Ni deseo, ni vergüenza, sino miedo. Luego de comer del árbol prohibido, Adán se esconde de Dios y confiesa: ‘tenía miedo porque estaba desnudo’. Antes de tener miedo, Adán y Eva existían y actuaban en el mundo, pero sin experiencia palpable del mismo. Atemorizados, de ahora en más, aparecen rebosantes de experiencia. De este modo, aquella (...) prim.. (shrink)

This article asks how people come to interpret themselves and others as autonomous given their multiple dependencies. We draw on a cross-case comparison of ethnographic studies with two populations for whom autonomy is both central and problematic: elderly patients in post-acute care, and young adults with disabilities in an independent living program. Analyzing the institutional efforts to make their clients “as independent as possible,” we find that staff members at each organization formulate autonomy as a temporal project through an ongoing (...) calibration of open futures, ideal pasts, and situational competence. Constantly adjusting and fine-tuning where in time autonomy “really” is, workers arrange present dependence so that the contours of the future remain open for their clients. In other words, they make use of temporal markers to produce recognizable autonomous subjects whose dependencies are momentary. Theorizing this temporal project enables us to see more clearly how all of us engage in the constant business of “doing” autonomy, and to better understand the role of institutions in producing autonomous selves. (shrink)

Irony is acknowledged to be usually critical: the ironic speaker tends to exhibit an apparent positive attitude in order to communicate a negative valuation. The reverse is considered to be also possible though: the ironic speaker can praise by apparent blaming, although it seldom happens. This unbalance between the two sorts of ironic examples is the so-called asymmetry issue of irony. Here I shall deny the possibility of being ironic without criticizing — hence the asymmetry issue is an illusion. By (...) claiming that irony is always critical I suggest an even stronger claim: criticism is what distinguishes irony from the similar phenomenon of metaphor. (shrink)

This paper considers the goals and methods of theoretical sociology. The chief goal of theoretical work is a theory in two parts-postulates and predictions-the key challenge being to minimize the number of postulates and maximize the number and variety of predictions. The paper discusses the distinctive character of the sentences in each part of the theory and, in light of that bipartite structure, the two main activities of theoretical analysis: (i) speculative thinking, whereby the theorist identifies the starting ideas for (...) the postulates; and (ii) formal reasoning, whereby the theorist constructs the postulates and derives predictions from them. To illustrate the features of a theory and the tasks of theoretical analysis, the paper briefly sketches the theory of the distributive-justice force. (shrink)